Дети учатся, познавая окружающий мир, играя с предметами, экспериментируя. Стремление родителей научить как нужно делать правильно, подавляет импульс что-то исследовать, выяснять, пробовать новое, становиться индивидуальностью. В результате у ребёнка остаются все эти шаблоны о том, как надо делать, а как не надо. Почему бы не дать возможность ребёнку самостоятельно узнать из чего это сделано и как с ним взаимодействовать?
Дизайнер Питер Бристоль однажды решил, что даже такой предмет мебели как комод, может открыть для ребёнка новую область познаний. Выдвижные ящики имеют не стандартную прямоугольную форму, а вырезаны в виде предметов одежды. Нет чётких горизонтальных делений между ящиками. Вместо скучных лекций родителей о том, куда и что складывать, ребёнок открывает ящик за ящиком и проводит анализ, сопоставляет фигуру ящика с теми вещами, которые он носит каждый день. Дизайн такого комода побуждает к исследованию и проведению своих экспериментов. Детей данный вид обучения стимулирует запоминать что и где находится намного в большей мере, чем объяснения. Может быть поначалу в отделе для носков будут лежать шапки и рукавички, но постепенно методом проб и ошибок, ребёнок всё же придёт к своим выводам и оставить в этом отделении только носки.
Стоит отметить, что наличие необходимых ящиков и их дизайн может варьироваться в зависимости от пола ребёнка или от личных пожеланий родителей. Такой комод прекрасно дополняет интерьер детской комнаты, привлекает внимание, вызывает интерес, он не громоздкий. Миниатюрный предмет интерьера станет изюминкой детской спальни.
Не обязательно заказывать дизайнерское изделие, можно просто купить комод подходящего размера и наклеить или нарисовать обозначения на выдвижных ящиках. Это будет отличной бюджетной альтернативой. Ребёнок будет смотреть на картинку, заглядывать внутрь, находить там вещи одного назначения и складывать туда похожие.
Понаблюдайте за тем, как ребёнок исследует механизм работы комода, как туда складываются вещи и Вы поймёте, что это Вам есть чему научиться у своего ребёнка, например, находить что-то новое в привычных вещах, мыслить без шаблонов.